הזדהות משרד החינוך 
מגמת ביולוגיה
"בשעה שברא הקדוש ברוך הוא את אדם הראשון, נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן, ואמר לו: ראה, מעשיי כמה נאים ומשובחים הם. וכל מה שבראתי, בשבילך בראתי. תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי, שאם קלקלת, אין מי שיתקן אחריך" )קהלת רבה, ט')
- התפיסה הרעיונית
תכנית הלימודים בביולוגיה לכיתות י-י"ב מאפשרת לתלמידים לפתח הבנה על אודות תהליכים ותופעות בעולם החי, כפי שהם באים לידי ביטוי במבנה ובתפקוד של יצורים שונים (מיקרואורגניזמים, פטריות, צמחים, בעלי חיים ובכללם האדם). לשם כך מודגשים בתהליך ההוראה ההתייחסות לאחידות במבנה ובתהליכים הבסיסיים מצד אחד, ולַשוני בצורות ובמגוון מצד שני.
לימוד מקצוע זה עשוי לפתח גם יחס חיובי לנוף הארץ, לחי ולצומח שבה ולטבע בכלל, ולאפשר ללומד להכיר ולהבין את מעמדו ואת אחריותו של האדם בשמירת ערכי הטבע.
מטרות התוכנית
התוכנית להוראת הביולוגיה כוללת מטרות הקשורות בתחומי מהות המדע, פיתוח ערכים ,פיתוח אסטרטגיות חשיבה ולמידה מסדר גבוה, אוריינות מדעית, התנסות במעבדה ובשדה תוך כדי הפעלת מיומנויות חקר המצופות ממחקר אמפירי .
מטרות ערכיות:
- קדושת החיים, יחס חיובי ליצורים חיים, צער בעלי חיים
- כבוד האדם, שוויון בין בני אדם
- אחריות האדם לבריאותו
- אחריות האדם לסביבה ומשאביה, איכות הסביבה, שמירת הטבע
- אחריות האדם לדורות הבאים
- ספקנות וביקורתיות
- יושרה, דיוק והגינות מדעית
- אהבת הארץ
- אהבת ה'
הנושאים הנלמדים:
לימודים עיוניים- נושאי ליבה: גוף האדם בדגש הומאוסטאזיס , תא , לימודי אקולוגיה
נושאי העמקה מתחלפים.
לימודים מעשיים – תכנית ביו חקר ברשת, סיור לימודי, מעבדות חיווי וחקר המלוות את נושאי הלימוד.
דברים ייחודיים המאפיינים את הלמידה וההוראה במגמה:
לימודי מגמה מגוונים הכוללים לימודים עיוניים המוצגים לתלמיד בדרכים מגוונות וחווייתיות :
שימוש בפלטפורמות דיגיטליות, קריאת מאמרים מדעיים, שיח מדעי וערכי סביב נושאי הלימוד.
במסגרת הלימודים המעשיים תכנית ביו חקר ברשת- תכנית ייחודית המהווה 45% מציון
הבגרות.
בתוכנית זו הדגש הוא על יכולת עבודה בצוות ברמת מיומנות גבוהה, על ידי יצירת תוצר משותף על בסיס ניסויים והכנת עבודת חקר .
התהליך דורש הקשבה ,שיתוף, למידת עמיתים ולקיחת אחריות משותפת.
בסופו של התהליך הקב' נבחנת ביחד, ובציונים הסופיים באים לידי ביטוי מרכיבים אישיים ושיתופיים.
